Без наглядного оборудования, наверное, процесс обучения был бы невозможен либо крайне затруднен. Карты, схемы, макеты, стенды, муляжи, раздаточный материал, интерактивные доски, планшеты, фильмы, слайды, гербарии – это то, что украшает школьный кабинет, чем гордится любой учитель и с интересом воспринимает любой ученик. С одной стороны, наглядность, включающая и стенды для НУШ, облегчает преподавание, повышает его качество и мотивацию школьников. С другой стороны, такое оборудование помогает учащимся усвоить материал, быстрее применить теорию на практике.

Классификация школьного оборудования

В современной школе применяется огромное количество дополнительного оборудования. Его можно разделить на несколько основных групп. Наглядность бывает:

• естественной (чучела, полезные ископаемые, гербарии, растения);
• экспериментальной (действующие модели, демонстрирующие природные явления);
• картинно-динамической (рисунки, картины, плакаты, портреты, фотографии);
• объемной (муляжи, макеты);
• звуковой (аудиофайлы, пластинки, кассеты);
• символической, графической (чертежи, схемы, таблицы, карты);
• смешанной.

Поскольку методика преподавания и прогресс не стоят на месте, сегодня появилось огромное количество нового оборудования, например, компьютерное, интерактивное, инклюзивное, такое необходимое в рамках введенной программы «Нова Українська школа». Это и отдельные позиции для различных школьных предметов (химии, физики, математики, литературы), и целые кабинеты «под ключ», которые способны превратить школу в передовое учреждение двадцать первого и даже двадцать второго века.

Функции наглядного оборудования

Назначение и функции наглядности, дополнительного оборудования в садике, школе, институте сложно переоценить. Конечно же, оно помогает развивать воображение, логическое, пространственное, абстрактное мышление, зарождает интерес к исследовательской, познавательной деятельности. Карты, схемы, таблицы в кабинетах химии, физики, математики помогают запоминать материал, а макеты и муляжи в кабинете анатомии, биологии – увидеть на практике то, что теоретически описывается в учебниках в теории.

В целом, наглядное оборудование знакомит детей с реальностью, ее объектами и явлениями, объемные фигуры учат мыслить и воспринимать мир не двух-, а трехмерно. В инклюзивном обучении специальное реабилитационное и коррекционное оборудование делает образование легче и доступнее для особых категорий учащихся с ограниченными возможностями, помогает им влиться в учебную среду, почувствовать себя увереннее и комфортнее.