В результате исследований, проведённых американскими учёными, выяснилось, что чтение бумажных и электронных версий тех или иных произведений существенно отличается друг от друга по результатам. И верх в этом своеобразном «поединке» взяли бумажные издания.
Прежде всего, тем, что уровень информации, которая запоминалась группами добровольцев, согласившихся участвовать в эксперименте, оказался у «бумажников» значительно выше, чем у «электронщиков». Последние легко запоминали отдельные детали, зато часто путались в хитросплетениях сюжета. Увлекаясь второстепенным, любители электронных книг не улавливали главных и переломных моментов, повлиявших на поведение героев.  В итоге по пониманию того, что происходило в произведении, читатели бумажных книг на 20 процентов опередили своих, более продвинутых в техническом плане коллег. Хотя все испытуемые были молоды — от 20 до 24 лет.
Исследователи сделали из всего этого вывод о том, что прежде чем внедрять цифровые устройства в работу образовательных учреждений, следует более скрупулёзно изучить их эффективность для познавательного процесса. В противном случае в ближайшем будущем человечество может получить не очень образованное поколение.

Алексей МОРГУН